BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Setiap individu yang lahir ke dunia ini pasti dengan satu
hereditas tertentu. Ini berarti bahwa karakteristik setiap individu berbeda dan
diperoleh dari pewarisan/pemindahan cairan “germinal” dari pihak orangtuanya.
Di samping itu, individu tumbuh dan berkembang tidak terlepas dari lingkungan
baik lingkungan fisik maupun lingkungan social. Setiap pertumbuhan dan
perkembangan yang kompleks merupakan hasil interaksi dari hereditas dan
lingkungan. Agar kita dapat mengerti dan mengontrol perkembangan individu baik
dari tingkah lakunya, kita hendaknya mengetahui peranan masing-masing
(hereditas dan lingkungan). Dan inilah yang melatar belakangi kami dalam
penulisan makalah ini. Agar kita calon-calon guru dapat mengidentifikasi
bagaimana sifat, tingkah laku, intelegensi anak didik kita nanti.
Dan kita dapat memahami factor penyebab anak didik kita itu bertingkah laku
yang berbeda. Dapat kita lihat dari factor hereditas dan lingkungannya.
B. Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah;
1)
Dalam rangka pemenuhan tugas kelompok pada mata kuliah
psikologi pendidikan
2)
Sebagai bahan dalam diskusi di dalam ruangan sehingga terjadi
tukar pendapat (sharing) dalam pemecahan masalah yang akan kami paparkan.
Pembahasan Pada makalah ini kami akan membahas mengenai
hereditas dan lingkungan. Adapun sub materi yang akan kami bahas antara lain:
1. Pengertian pembawaan dan lingkungan dalam
pendidikan
2.
Proses pewarisan hereditas
3.
Macam-macam lingkungan
4.
Pengaruh pembawaaan dan lingkungan terhadap pertumbuhan dan proses
belajar siswa.
C. Metode Penulisan
Kami menggunakan metode kepustakaan dan membuka blog di internet yang
berkaitan dengan bahan makalah yang kami buat.
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Pengertian Perkembangan
Perkembangan merupakan suatu
perubahan, dan perubahan ini tidak bersifat kuantitatif, melainkan kualitatif.
Perkembangan tidak ditekankan pada segi materiil, melainkan pada segi
fungsional. Dari uraian ini perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan
kualitatif dari pada fungsi-fungsi.
Perubahan sesuatu fungsi adalah
disebabkan oleh adanya suatu proses pertumbuhan materiil yang memungkinkan
adanya fungsi itu, dan disamping itu, disebabkan oleh karena perubahan tingkah
laku hasil belajar. Maka akan salah apabila kita beranggapan bahwa perkembangan
adalah semata-mata sebagai perubahan atau proses psikologis.[1]
